Blog Grid

วิศวกร
  • Learning
สอน STEM ยังไงไม่ให้เป็นแค่งานประดิษฐ์? ชวนเด็กคิดและแก้ปัญหาแบบวิศวกร
เด็กน้อย
  • Research
ส่องเทรนด์สะเต็มศึกษาไทยผ่านงานวิจัย 273 เรื่อง: ห้องเรียน STEM ไปถึงไหน และอะไรคือช่องว่างที่ต้องไปต่อ?
นักเรียนยกมือ
  • Learning
สอนวิทย์อย่างไรให้เด็กคิดเป็น! พัฒนา Critical Thinking ด้วย STEM-PBL ผสาน Infusion Approach
Education concept. Student studying and brainstorming campus concept. Close up of students discussing their subject on books or textbooks. Selective focus.
  • Innovation
ทิศทางใหม่ของงานวิจัยด้านการศึกษาวิศวกรรมสำหรับ K–12
solen-feyissa-hWSNT_Pp4x4-unsplash
  • AI&Future
เมื่อ AI เข้ามาในห้องเรียน ครูต้องพร้อมแค่ไหน?
ครูนักเรียน
  • Learning
STEM–BCG กับการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงห้องเรียนกับชีวิตจริง
ครูคิด
  • Research
ครูจะพัฒนาการสอนจากตัวเองได้อย่างไร? รู้จัก Self-Study Research การวิจัยที่เริ่มจากการมองย้อนกลับมาที่ตัวเรา
portrait-teacher-work-educational-system
  • Teacher
PLC พัฒนาครูวิทยาศาสตร์ สู่ห้องเรียนที่ชวนให้นักเรียนคิด
pexels-ron-lach-10643473
  • Teacher
บางครั้งครูไม่ต้องรีบเฉลย เพราะสิ่งสำคัญอาจไม่ใช่แค่คำตอบ
22804-2
  • Learning
STEM ไม่ใช่แค่การลงมือทำ แต่คือกระบวนการเรียนรู้เชิงลึก

โพสต์ล่าสุด

วิศวกร
สอน STEM ยังไงไม่ให้เป็นแค่งานประดิษฐ์? ชวนเด็กคิดและแก้ปัญหาแบบวิศวกร
เด็กน้อย
ส่องเทรนด์สะเต็มศึกษาไทยผ่านงานวิจัย 273 เรื่อง: ห้องเรียน STEM ไปถึงไหน และอะไรคือช่องว่างที่ต้องไปต่อ?
นักเรียนยกมือ
สอนวิทย์อย่างไรให้เด็กคิดเป็น! พัฒนา Critical Thinking ด้วย STEM-PBL ผสาน Infusion Approach

โพสต์ที่เกี่ยวข้อง

Learning
สอน STEM ยังไงไม่ให้เป็นแค่งานประดิษฐ์? ชวนเด็กคิดและแก้ปัญหาแบบวิศวกร
ส่องเทรนด์สะเต็มศึกษาไทยผ่านงานวิจัย 273 เรื่อง: ห้องเรียน STEM ไปถึงไหน และอะไรคือช่องว่างที่ต้องไปต่อ?
สอนวิทย์อย่างไรให้เด็กคิดเป็น! พัฒนา Critical Thinking ด้วย STEM-PBL ผสาน Infusion Approach
ทิศทางใหม่ของงานวิจัยด้านการศึกษาวิศวกรรมสำหรับ K–12
หมวดหมู่

© 2026 by Stemhubth, All Rights Reserved.